Compañeros Maestrantes y Amantes Ajedrecístas, comparte el mejor comercial en la historia de la PEPSI!!!
viernes, 27 de abril de 2012
¿Qué verás en esta clase?
- Una partida en la cual un GM de la talla del argentino Miguel Angel Quinteros es castigado con ejemplaridad por violar las normas elementales del desarrollo.
- Cómo el conductor de las piezas blancas, el GM norteamericano Walter Browne, aprovecha al máximo sus oportunidades haciendo todo lo contrario, es decir dando prioridad absoluta al desarrollo de sus piezas.
- El típico sacrificio oportuno que decide la lucha con brillantez
- Consejos generales para mejorar tu ajedrez
Walter Browne (2575) - Miguel Angel Quinteros (2495)
Hoogovens Wijk aan Zee (14), 1974
Defensa Siciliana [B52]
1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.Ab5+ Ad7 4.Axd7+ Dxd7 5.c4 Las blancas decidieron evadir la famosa red teórica de
Las normas elementales
Cuando enseñamos a las personas que dan sus primeros pasos en el ajedrez, hacemos siempre hincapié en el desarrollo de las piezas como norma básica. ¿Por qué un GM las pasa por alto? Por diversas razones, conceptos ultramodernos de aperturas, ganas de arriesgar, etc, pero hay también otra razón, a medida que aumentamos nuestros conocimientos tenemos tendencia a olvidar las cosas que nos enseñaron cuando eramos niños. No, jamás, no podemos pasar por alto las normas elementales. Aprenderlas hoy, recordarlas siempre.
6.0-0 Naturalmente, las blancas no pueden evitar la pérdida de un peón, pues la dama negra realiza un doble ataque sobre g2 y e4, así que confían en obtener compensación. Su objetivo será desarrollar cuanto antes todas sus piezas, especialmente ganando tiempos al atacar a la dama negra. Por ello en este caso es preferible ceder el peón rey. 6...Dxe4?! 7.d4! Muy buena jugada. El objetivo de las blancas es también abrir el centro, para que su ventaja de desarrollo sea decisiva. Cuando un bando tiene desventaja de desarrollo, debe procurar mantener la posición lo más cerrada posible, pues en ese tipo de posiciones la ventaja de desarrollo se deja sentir menos. De ahí que las blancas rompan en el centro. 7...cxd4 8.Te1 Aquí interviene otro factor importante. La columna "e" abierta, donde se encuentra el rey negro. Las blancas la ocupan, con ganancia de tiempo, y pronto surgirán detalles tácticos en ella. 8...Dc6? Las negras reinciden en el error. Por ganar otro peón colocan su dama en una posición donde puede ser atacada con ganancia de tiempo. Era mucho mejor [8...Dg4 ya que así las blancas no pueden tomar en d4 con el caballo sin cambiar las damas, y de otro modo no sería tan fácil desarrollar el Cb1. Probablemente las blancas deberian entonces jugar 9.Db3 o 9.Ca3] 9.Cxd4 Dxc4?! Era más prudente rechazar el regalo del segundo peón con [9...Dd7 pero ya las blancas habrían logrado una ventaja importante. Por ejemplo, podrían continuar con 10.Cb5 poniendo de manifiesto lo que dijimos en el comentario de la jugada 8.Te1] 10.Ca3 Dc8 11.Af4 Cada jugada blanca desarrolla una pieza, ganando además tiempo con una amenaza (por ejemplo ahora amenaza ganar un peón con Axd6). La ventaja de desarrollo es tan grande que las negras apenas pueden ofrecer resistencia 11...Dd7
Aunque parezca increíble, al cabo de solo 11 movimientos, la dama negra se ha movido 7 veces. Observa el siguiente diagrama que muestra la ruta completa de sus andanzas.
El ataque cuando la ventaja de desarrollo es enorme.
Cuando desbordamos a nuestro rival, cuando sus piezas están todavía sin desarrollar, es normal que podamos pasar a una fase decisiva del ataque. Es importante actuar con energía, si titubeamos y no jugamos con el vigor suficiente, entonces nuestro rival puede tener tiempo para desarrollar sus piezas y consolidar su posición.
Observa la presente posición. Las negras no tienen ninguna debilidad estructural, sus peones están bien puestos, sus piezas en casillas normales, no hay ninguna en peligro, ni en casilla extravagante. ¿Qué ocurre? ¿Cuál es el mal que afecta a la posición de las negras? La falta de desarrollo, sólo eso y nada más, pero es un factor demasiado poderoso y así las negras serán barridas rápidamente del tablero.
12.Cab5
Creando amenazas concretas (Cd6+), cuya defensa impide a las negras realizar jugadas de desarrollo. Nótese que la jugada rutinaria [16.Tc1 permitiría a las negras realizar una buena jugada defensiva 16...Cc6] 16...Rf8 17.Cxe7 Rxe7 18.Te5+ [La continuación 18.Te5+ Rf8 19.Dd6+ Ce7 20.Dxe7+ Rg8 21.De8+ lleva al mate] 1-0
Conclusiones:
- Recordar bien: El desarrollo es fundamental, si quieres ser un buen ajedrecista, nunca olvides desarrollar bien tus piezas en la apertura.
- Cuidado con las tentaciones: Piénsalo bien antes de ir detrás de un peón en plena apertura, algunos de ellos suelen estar envenenados.
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia intrapersonal
LA PARTIDA INTERIOR"La partida interior, ésa es la partida". Palabras de un grande de todos los tiempos que condensan lo importante que es para el jugador de ajedrez el desarrollo de ésta última inteligencia, inherente al juego en su faceta más natural: la toma de decisiones. Garry Kasparov, en su genial obra "Cómo la vida imita al ajedrez", tiene una tesis simple pero poderosa: Debemos monitorear constantemente no solamente las aperturas que jugamos, ni nuestro poder de atención, ni la alimentación antes de un torneo. No digo que eso no sea necesario, sino que sin una adecuada revisión de nuestro proceso de toma de decisiones, todo lo antes mencionado es inútil. ¿Cómo se hace? ¿En qué nos ayuda el ajedrez para desarrollar la inteligencia interpersonal --que en pocas palabras, es la relación que tenemos con nosotros mismos--?
TRABAJAR EL LENGUAJE INTERNO
El ajedrecista debe practicar hablar consigo mismo, consultarse a si mismo y a la posicion que esta jugando por informacion, detalles de la misma, la situacion del torneo, etc, para tomar una decision en cada jugada. Quiera o no quiera, el ajedrecista debe practicar poner sus ideas en orden (claro que el concepto "orden" tiene tantas interpretaciones como personas hay). Para ello es necesario ver al interior, estar en comunión entre la mente consciente y la inconsciente, tratando de ser lo más claro y exacto posible en la verbalizacion de las ideas.
Al respecto, el gran maestro polaco Savielli Tartakower dijo una vez: "Me gusta hablar sólo, pues disfruto hablando con personas inteligentes".
TOMAR DECISIONES
El ajedrez, mejor que muchos juegos, da una practica indolora de la valiosa acción de tomar decisiones. Quiérase o no, cada jugada exige ser hecha, cada decision exige ser tomada. Y como en la vida, dejar las cosas al azar aquí sirve de muy poco...
¿Tengo que decir algo más?
Secretario de Educación y Docentes hágale un favor al país: ¡Incluya al ajedrez
en las escuelas! Se puede llevar una gran sorpresa
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Interpersonal
¡EL AJEDREZ ES UN DEPORTE DE EQUIPO!
La inteligencia interpersonal es, en pocas palabras, nuestra capacidad de relacionarnos con los demás. En una partida de torneo no nos sirve de mucho, pues no podemos discutir con nadie acerca de las jugadas que hemos de hacer y las decisiones que hemos de tomar. Pero donde sí es muy útil contar con personas con las cuales intercambiar nuestros puntos de vista es en la preparación previa a una partida o torneo. Hasta los mejores jugadores del mundo (de hecho, por eso fueron los mejores) necesitaron de alguien, o en varios casos de equipos enteros, que les ayudasen a prepararse en los diversos aspectos del juego.
A continuación menciono algunas formas en las que la inteligencia interpersonal puede ser usada y/o potenciada por el trabajo conjunto con otro jugador o jugadores como un grupo en pos de objetivos individuales o grupales.
**Aprender a escuchar:
El respeto a diversos puntos de vista se ejercita cuando se estudia en conjunto una apertura. Puede que incluso entre jugadores de diferentes niveles se puedan dar trabajos bastante provechosos, por una sencilla razón: El jugador de más bajo nivel se hace preguntas que el otro jugador ni siquiera pensaría, lo que le puede ayudar a notar detalles que no notaba antes por estar pensando "en automático".
**Fundamentar sus elecciones:
Cuando se trabaja sólo, uno no da tantas explicaciones a las cosas, el análisis muchas veces no es tan detallado, pues muchas veces simplemente se escoge tal o cual jugada "porque sí" ó "porque se ve bien"... Sin embargo, cuando se trabaja con un grupo, el ajedrecista debe fundamentar lo mejor posible sus elecciones, sus ideas, y ésto le ayuda a tener mejor conciencia de su proceso de toma de decisiones. Además, llevándolo al plano de la vida cotidiana y laboral, el entrenarse en explicar el porqué de nuestras acciones es importantísimo si queremos avanzar en la vida personal y profesionalmente. >Nos ayuda a pensar antes de actuar, y ver si lo hacemos por impulso o porque perseguimos una meta definida.
**Aprender a dialogar, a defender nuestro punto de vista o aceptar cuando estamos equivocados.
Este punto no necesita mucha explicación, simplemente que el trabajo en equipo también puede ser ejercitado usando el ajedrez. De hecho, el ajedrez es usado como materia de entrenamiento en cursos de negocios, donde los ejecutivos estudian diversas posiciones y las comparan con situaciones de mercado, para analizarlas en conjunto y llegar a una decisión final.
Podría escribir muchos párrafos más, pero creo que ya mi punto está explicado: El ajedrez se juega individualmente cuando empieza a correr el reloj, pero realmente las partidas se ganan, empatan o pierden en el trabajo casero. Y cuando ese trabajo incluye las opiniones diversas de un grupo que quiere ver a su representante ganar esa partida, se llega mejor preparado, sintiendo que uno es parte de un todo y que no lucha solo.
La inteligencia interpersonal es, en pocas palabras, nuestra capacidad de relacionarnos con los demás. En una partida de torneo no nos sirve de mucho, pues no podemos discutir con nadie acerca de las jugadas que hemos de hacer y las decisiones que hemos de tomar. Pero donde sí es muy útil contar con personas con las cuales intercambiar nuestros puntos de vista es en la preparación previa a una partida o torneo. Hasta los mejores jugadores del mundo (de hecho, por eso fueron los mejores) necesitaron de alguien, o en varios casos de equipos enteros, que les ayudasen a prepararse en los diversos aspectos del juego.
A continuación menciono algunas formas en las que la inteligencia interpersonal puede ser usada y/o potenciada por el trabajo conjunto con otro jugador o jugadores como un grupo en pos de objetivos individuales o grupales.
**Aprender a escuchar:
El respeto a diversos puntos de vista se ejercita cuando se estudia en conjunto una apertura. Puede que incluso entre jugadores de diferentes niveles se puedan dar trabajos bastante provechosos, por una sencilla razón: El jugador de más bajo nivel se hace preguntas que el otro jugador ni siquiera pensaría, lo que le puede ayudar a notar detalles que no notaba antes por estar pensando "en automático".
**Fundamentar sus elecciones:
Cuando se trabaja sólo, uno no da tantas explicaciones a las cosas, el análisis muchas veces no es tan detallado, pues muchas veces simplemente se escoge tal o cual jugada "porque sí" ó "porque se ve bien"... Sin embargo, cuando se trabaja con un grupo, el ajedrecista debe fundamentar lo mejor posible sus elecciones, sus ideas, y ésto le ayuda a tener mejor conciencia de su proceso de toma de decisiones. Además, llevándolo al plano de la vida cotidiana y laboral, el entrenarse en explicar el porqué de nuestras acciones es importantísimo si queremos avanzar en la vida personal y profesionalmente. >Nos ayuda a pensar antes de actuar, y ver si lo hacemos por impulso o porque perseguimos una meta definida.
**Aprender a dialogar, a defender nuestro punto de vista o aceptar cuando estamos equivocados.
Este punto no necesita mucha explicación, simplemente que el trabajo en equipo también puede ser ejercitado usando el ajedrez. De hecho, el ajedrez es usado como materia de entrenamiento en cursos de negocios, donde los ejecutivos estudian diversas posiciones y las comparan con situaciones de mercado, para analizarlas en conjunto y llegar a una decisión final.
Podría escribir muchos párrafos más, pero creo que ya mi punto está explicado: El ajedrez se juega individualmente cuando empieza a correr el reloj, pero realmente las partidas se ganan, empatan o pierden en el trabajo casero. Y cuando ese trabajo incluye las opiniones diversas de un grupo que quiere ver a su representante ganar esa partida, se llega mejor preparado, sintiendo que uno es parte de un todo y que no lucha solo.
Inteligencia Musical
Inteligencia Musical
¿Música en el ajedrez?¡Si se supone que en el ajedrez nadie puede hacer el menor ruido! ¿Cómo espera éste loco que usemos nuestra inteligencia musical para jugar mejor al ajedrez?
Si esa es su reacción al leer este título, le felicito, es usted un ser humano normal. Cualquiera pensaría exactamente lo mismo. Sin embargo, sí hay una aplicación que podemos dar a esta capacidad de reconocer patrones musicales en lo que respecta a ser mejor ajedrecista. Y es muy sencilla: Si queremos mejorar nuestra capacidad de concentración, podemos probar estudiar en casa con música de fondo. Para mencionar un ejemplo notable, Botvinnik acostumbraba a escuchar música clásica mientras entrenaba.
Ese es un consejo bastante sencillo, pero puede ser muy útil, pues si podemos calcular variantes con ruido, probablemente lo podamos hacer mejor cuando no hay ruido, como idealmente en una partida de torneo.
Otra posible aplicación de esta inteligencia, tendiente más a ayudarnos con el trabajo de aperturas, es: Asignar un fondo musical único a cada apertura que estudiemos. Por ejemplo, escuchar flamenco mientras analizamos la apertura española, o "El lago de los cisnes" si nuestro estudio es la defensa Petrov. Suena loco, pero mientras más conexiones le demos a nuestro cerebro para tratar de familiarizarse con los detalles y las variantes de las aperturas o defensas que estudiemos, más cómodos nos sentiremos al jugarlas.
¡Ah‼ Por cierto, les recuerdo que el gran jugador francés Philidor fue también un consumado músico del siglo XVIII, y que el gran excampeón mundial Vassili Smyslov era un destacado tenor en la antigua Unión Soviética. Así que alguna extraña relación habrá entre música y ajedrez.
Inteligencia Espacial
Inteligencia Espacial
"ALGO PEOR QUE NO TENER VISTA ES NO TENER VISIÓN". -- Hellen Keller
En mi humilde opinión, la inteligencia espacial es la más importante en un ajedrecista. Simplemente porque es la capacidad de ver las cosas antes de que sucedan, de imaginar la relación de las cosas y el manejo del espacio y el tiempo en ellas. ¿Cómo la ejercitamos? ¿Quiénes poseen ésta inteligencia en mayor medida al promedio? ¿En qué consiste esta inteligencia y cómo la podemos aplicar al ajedrez, mejorarla y ejercitarla? Aquí vienen las respuestas:
El ajedrez es geometría, dominar la relación de las piezas
La ventaja de espacio
Una
manera muy efectiva de ejercitar nuestra inteligencia espacial es jugar
partidas a ciegas. Sé que es difícil jugar una partida a ciegas
completa, pero se puede intentar llegar lo más lejos posible, al menos
para practicar la apertura.
En mi humilde opinión, la inteligencia espacial es la más importante en un ajedrecista. Simplemente porque es la capacidad de ver las cosas antes de que sucedan, de imaginar la relación de las cosas y el manejo del espacio y el tiempo en ellas. ¿Cómo la ejercitamos? ¿Quiénes poseen ésta inteligencia en mayor medida al promedio? ¿En qué consiste esta inteligencia y cómo la podemos aplicar al ajedrez, mejorarla y ejercitarla? Aquí vienen las respuestas:
El ajedrez es geometría, dominar la relación de las piezas
Cuando
nos enfrentamos a cualquier posición, hay algo que siempre
encontraremos: que las piezas trazan líneas invisibles que siempre
debemos tomar en cuenta. Es una lástima que sean invisibles,
especialmente cuando se nos olvida que una pieza del enemigo también se
mueve en línea recta y dejamos una pieza en el aire… Una persona con
buena inteligencia espacial tiene “memoria de las posiciones”, y en su
cerebro es más accesible dominar y recordar los matices geométricos de
las estructuras.
La ventaja de espacio
Una
prueba de lo básica que es ésta inteligencia en el ajedrez,
especialmente en las aperturas, es el concepto de la ventaja de espacio.
Saber identificar cuándo se tiene ventaja en este aspecto en una
determinada posición es vital para reconocer el momento en que tenemos
la iniciativa y debemos pasar al ataque. Para ello, la inteligencia
espacial es una gran ayuda.
Es primordial para calcular bien
Es primordial para calcular bien
Sí,
claro, ya sé que existe una inteligencia llamada lógico-matemática que a
todas luces tiene una relación obvia con la acción de calcular, algo
natural cuando de habla de números. Pero si consideramos que la
inteligencia espacial es en gran parte la capacidad de imaginar las
cosas antes de que sucedan, de ver el resultado final del acomodo de
objetos (los arquitectos, decoradores, pintores o ingenieros la tienen
bastante desarrollada), es claro que esta inteligencia es primordial
para calcular correctamente, pues debemos hacer los cálculos sin mover
las piezas. Si no tenemos claridad y orden al hacerlo, podemos cometer
dolorosos errores…
Al cerrar los ojos no vemos las mismas piezas que el rival...
Al cerrar los ojos no vemos las mismas piezas que el rival...
Una
manera muy efectiva de ejercitar nuestra inteligencia espacial es jugar
partidas a ciegas. Sé que es difícil jugar una partida a ciegas
completa, pero se puede intentar llegar lo más lejos posible, al menos
para practicar la apertura.
Es
un buen ejercicio para acostumbrar a nuestra mente a pensar de una
manera distinta, no solamente viendo las piezas, sino recordando los
patrones posicionales, o “chunks”, como se conocen en inglés. Estas son
las pequeñas estructuras en las que se puede dividir una posición
completa, como la formación de fiancheto por un lado, las torres
centralizadas en las columnas de e y d, algún peón aislado o doblado,
etc. Jugar a ciegas nos ayudará a grabar mejor en nuestra memoria las
características únicas de cada esquema de juego, y así recordaremos
mejor el curso de juego en la partida viva.
Un
consejo del gran maestro canadiense Kevin Spraguett, candidato al
título mundial en 1988: Mientras juegue una partida, pruebe analizar
cerrando los ojos o dirigiendo la vista a un objeto lejano. A veces la
mejor manera de encontrar una solución es encarar el problema desde un
ángulo diferente...
 |
| GM armenio Levon Aronian |
INTELIGENCIAS MULTIPLES EN AJEDREZ -- Inteligencia Lingüística
Si usted (o el jugador a quien entrena) es una persona a la que le
llaman la atención las letras, le agrada leer, disfruta resolviendo
crucigramas, trasladar sus ideas al papel, conoce y disfruta de la buena
literatura, es buen conversador, y en general tiene el "don de
palabra", las siguientes técnicas le servirán mucho para aprender una
apertura:
1. EL LIBRETO
Puede
escribir la variante de apertura como si fuera un libreto de alguna
obra de teatro, película o libro que a usted le guste. Incluso puede ser
con algún suceso en la historia universal. Puede identificar a cada
pieza con un personaje, y según la labor o función de cada una, la puede
relacionar con labores de defensa, ataque, engaño, dominación, etc.
Entre más humorístico y original sea el "libreto", más sencillamente lo
recordará. No tiene que ser necesariamente en todas las jugadas, pero al
menos en los momentos claves de la lucha. He aquí un extracto de mi
trabajo en una variante de la Defensa Petrov, mi favorita con negras.
Aquí me baso en la obra "Romeo y Julieta", no tanto en esos dos
personajes y su historia de amor trágica, sino en el antagonismo de sus
familias, los Montesco (Negras) y los Capuleto (Blancas) :
1. e4 e5 2.Cf3 "¡Cuida a tu hijo, odiado Montesco!"
2...Cf6 "Cuida tú al tuyo, Capuleto, nosotros respondemos los ataques con ataques".
3. Cxe5 d6 "Fuera de aquí, intruso".
4. Cf3 "Retrocedo, pero en cualquier momento volveré" (refiriéndose al dominio de la casilla e5).
4...Cxe4 Debemos tener cuidado, nuestro patriarcas se miran de frente... (Refiriéndose a la columna de rey abierta, algo típico de la Petrov)...
Y así por el estilo. No necesariamente tiene que ser tan artístico ni elegante como en los libros, pero la idea es explotar la creatividad de las personas que tienen esta inteligencia como la más dominante para mejorar su aprendizaje de las aperturas.
La idea, para que se entienda bien, no es el libreto en sí, sino el hecho de hacerlo para darle al cerebro una conexión adicional con la información nueva sobre ajedrez. Viéndolo bien, debemos aceptar que el vocabulario empleado por los ajedrecistas no es creacion propia (Por ejemplo, debemos a Nimzovitsch expresiones como "peón doblado", columna abierta", "peón pasado", etc.).
Hacer estos "libretos" ayudará a fortalecer estos conceptos y a incorporar la nueva información de la apertura que queremos aprender en nuestros esquemas cognitivos, porque USAMOS NUESTRAS PROPIAS PALABRAS. Nosotros los creamos, no lo copiamos de nadie, y esto hace que nos identifiquemos más natural y personalmente con la nueva información.
2. LA GRABACIÓN
Esta
técnica es una combinación de la inteligencia linguistica y la musical.
Consiste en grabar nuestras impresiones sobre una variante
(comentarios, anécdotas, sugerencias, contra cuál rival sería ideal,
etc.) usando una grabadora periodística o el micrófono de la
computadora, siempre con NUESTRAS PROPIAS PALABRAS. Esta actividad es
importante porque ayuda a ser preciso y exacto con las explicaciones.
Grabarse así nos fuerza a ser lo más claros posible, porque este
material nos servirá para repasar la variante sin ayuda del libro. Al no
tener el libro, sólo podremos practicar escuchando la grabación. Esto
evita las explicaciones vagas tan comunes entre los ajedrecistas, como
"...y luego pongo ese caballo ahi, "... y hago presión sobre este
punto". Nos obliga a mencionar las casillas, las diagonales y las
columnas exactamente, con puntos y comas. Por supuesto, se debe
mencionar el número de jugada (12. Cf6), como estrategia para ayudar a
memorizar la variante. Como en las planillas hay números, esto nos ayuda
a tener una guía o referencia del tipo de "aquí normalmente el negro se
enroca en la jugada 10".
3. LA EXPOSICIÓN PÚBLICA
Esto
es simplemente explicar la variante a otros jugadores, como se hace a
menudo en los entrenamientos. Lo especial de mi recomendación es que se
haga usando un tablero mural (que se puede hacer incluso con cartulina),
como si fuera un profesor universitario. La "audiencia" puede ir
haciendo preguntas, sugerencias, como en una clase normal. Las
explicaciones del "expositor" y las preguntas de la "audiencia" deben
ser lo más exactas posible; sin dar muchos rodeos, para ejercitar la
clara y concisa exposición de nuestras ideas y planes,
1. EL LIBRETO
1. e4 e5 2.Cf3 "¡Cuida a tu hijo, odiado Montesco!"
2...Cf6 "Cuida tú al tuyo, Capuleto, nosotros respondemos los ataques con ataques".
3. Cxe5 d6 "Fuera de aquí, intruso".
4. Cf3 "Retrocedo, pero en cualquier momento volveré" (refiriéndose al dominio de la casilla e5).
4...Cxe4 Debemos tener cuidado, nuestro patriarcas se miran de frente... (Refiriéndose a la columna de rey abierta, algo típico de la Petrov)...
Y así por el estilo. No necesariamente tiene que ser tan artístico ni elegante como en los libros, pero la idea es explotar la creatividad de las personas que tienen esta inteligencia como la más dominante para mejorar su aprendizaje de las aperturas.
La idea, para que se entienda bien, no es el libreto en sí, sino el hecho de hacerlo para darle al cerebro una conexión adicional con la información nueva sobre ajedrez. Viéndolo bien, debemos aceptar que el vocabulario empleado por los ajedrecistas no es creacion propia (Por ejemplo, debemos a Nimzovitsch expresiones como "peón doblado", columna abierta", "peón pasado", etc.).
Hacer estos "libretos" ayudará a fortalecer estos conceptos y a incorporar la nueva información de la apertura que queremos aprender en nuestros esquemas cognitivos, porque USAMOS NUESTRAS PROPIAS PALABRAS. Nosotros los creamos, no lo copiamos de nadie, y esto hace que nos identifiquemos más natural y personalmente con la nueva información.
2. LA GRABACIÓN
3. LA EXPOSICIÓN PÚBLICA
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